小学生阅读

一　周恩来小时候的故事

 

周恩来十二三岁的时候，在沈阳东关模范学校读书。上课时，他认真听讲，认真完成作业。下课后，他特别注意课外阅读，以弥补课堂上的不足。有一天，学校的魏校长把学生召集在一起，问大家：“读书为什么？”有的同学回答：“能发财致富。”魏校长问周恩来：“你呢？为什么读书？”周恩来站起来，（响亮　轻声　想了想）回答：“为中华之崛起而读书。”周恩来从（那　哪　拿）时起，已立下了“为中华之崛起而读书”的（高大　伟大　宏伟）的志向。教他历史的高老师知道后，非常赞赏，就亲切地对周恩来说：“我们灾难深重（zhóng zhòng）国家，多么需要革新图强（qiáng qiǎng）的人啊！”为了鼓励周恩来不断进步，高老师赠给他“翔宇”的名字，还说：“一个有志于革命救国的少年，应该像扶摇直上的大鹏鸟，永远翱翔于宇宙之中。”

 

1、  把括号中不合适的拼音、词语划去。

2、  找近义词。

赞赏（　　　）　鼓励（　　　）　翱翔（　　　）

3、“为中华之崛起而读书”这句话是什么意思？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、用“‖”把这段话分为两层。

5、这段话着重对小时候的周恩来进行了哪几方面的描写？反映了周恩来怎样的一个品质？

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二　＿＿＿＿＿＿＿＿

 

米斯是一位年仅11岁的意大利少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。（　　）受不了那种非人的折磨，（　　）所以他逃了出来，乘船回家。在船上，三个游客乘着酒后的高兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许银币和大把铜币。那三人继续喝酒，竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”，一大把银币、铜币像雹子一样飞掷到那三人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声喝道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西。”

 

1、  在括号里填上恰当的关联词语。

2、“乘”在字典里有三种解释：A　趋，就着；B　坐；　C　计算方法。

下面句子中“乘”应该选哪一个解释。

（1）       他乘船回家。（）

（2）       三个旅客乘着酒后的高兴。（）

2、  解释。

（1）怜悯：＿＿＿＿＿＿＿　　　（2）遍体鳞伤：＿＿＿＿＿＿＿＿

4、用“‖”把这段话分为三层。

5、读了这段话，你受到什么启发？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、给这段话选择一个恰当的题目。

A　意大利少年米斯　　　B　　怜悯

C　“人不要说我祖国坏话的人的东西”　　D　一大把银币

 

三　＿＿＿＿＿＿＿＿

 

匡衡年轻的时候十分好（hǎo hào）学。他家境贫困，买不起蜡烛，　一到夜晚，屋里就漆黑一片。匡衡想读书，可晚上室内没有亮光，怎么办呢？他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛光映在书上。就这样，他常常学到深夜。当时地方上有个大户人家，主人并不识字，却有很多藏（cáng      zàng）书。匡衡听说了，就卷起铺盖上他家去做佣工。每天起五更，睡半夜，却不要一个工钱。主人很奇怪地问他　你要什么　只要能遍读你家的藏书　我就满足了　匡衡回答说。主人很感慨，于是就把书借给他读。匡衡就这样勤奋学习，后来终于成为西汉著名的学者。

 

1、选择括号里一个正确的读音，在下面画“＿＿”。

2、给画线的句子加上标点。

3、联系上下文，解释下面的词语。

（1）遍读：＿＿＿＿＿＿＿＿　　（2）漆黑一片：＿＿＿＿＿＿＿＿

4、用“‖”把这段话分为车层，想一想这四层之间是＿＿＿＿关系。

5、给这段加一个恰当的标题：＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

四　聂耳拜师

 

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聂耳家隔壁住着一位木匠师傅。每当夜幕降临，这位劳动者总爱坐在门口，用一枝短笛吹奏各种山歌小调。笛声传来，聂耳似乎听到了欢乐的笑声，哀怨的泣诉，愤怒的呐喊。他跑到木匠师傅跟前，手托下巴，眼睛一眨也不眨了侧耳倾听。木匠师傅指着短笛问他　孩子　你对这个感兴趣吗　聂耳点点头　恳求说　师傅您吹得太好了　能教教我吗　木匠师傅点点头　收下了这位未来的大音乐家做徒弟。

 

1、给文中留空白的地方加上标点。

2、按“短笛夜奏”、“听乐入神”、“求师收徒”这三个意思，用“‖”把这段话分为三层。

3、用一个能概括这段中心意思的句子做这段话的开头，写在开头的横线上。

4、聂耳是怎样听木匠师傅吹奏短笛的？这属于人物的什么描写？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、用“＿＿＿”线画出联想的句子。这是由＿＿＿＿＿＿＿引起的联想，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

 

五　张海迪

 

对张海迪来说，不用讲，生活是艰难的，艰难得令人无法想像。‖她下身没有知觉，大小便都不能控制。为了减少上厕所的次数，她强迫自己少喝水，不吃稀饭。由于身体严重缺水，嘴唇干裂了，身体承受着难以忍受的痛苦，但她照样坚持下去。身体瘫痪的张海迪战胜了重重困难，学文化，练本领。她没上过一天学　依靠自学学完了中　小学的全部课程　她还自学了英语　日语　德语　世界语　并翻译了十几万字的英国小学　海边诊所　她学会了针炙，用小小的银针为病人解除痛苦；还学会了修理无线电的技术，成了县广播局的正式工人。‖海迪热爱生活，不断地充实自己生活的内容。她热爱音乐，能演奏几种乐器，并能唱一支支充满青春活力的歌曲；她喜欢美术，经常画素描，练写生；她天天记日记，夜夜读小说，希望将来能写出鼓舞人们热爱生活、奋勇前进的文学作品。

 

 

1、给画线的句子加上标点符号。

2、根据“‖”的层次，写出每一层的大意。

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3、  读了张海迪的故事，你受到什么启发和教育？

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4、  这段话采用第几人称来写的？主要是对张海迪的什么进行了描写？

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